《在媒介融合的大背景下，如何紧跟时代，掌握并利用现代化、信息化教学手段，是做好新闻编辑教学工作的重要内容。针对在教学过程中遇到的各种问题，本研究以“融合”为关键词，从融合化教学体系、融合化教学手段、融合化教学梯队三个方面探索其解决之道。

 本项目依托的《新闻编辑学》在线开放课程，将传统的线下课堂教学与新型的线上教学有机融合，搭建线上线下融合教学平台，持续优化新闻编辑教学体系。这种联动设计颠覆了以往传统课堂的教学流程，一方面打通新闻编辑理论教学与专业实践两个教学环节，促进信息技术与教育教学的融合；另一方面，更加全面地传授新闻编辑业务理论与操作方法，帮助学生打下坚实的专业基础。在教学过程中，通过案例教学、课堂讨论、小组研究、课内外练习，并辅以电子排版、移动终端平台内容呈现等实验环节，使学生掌握并能够熟练运用各项新闻编辑技能，使用数字媒介编辑工作的需要。

 项目组综合运用文图声光电多种形式，完善在线即时互动教学，与线下教学形成创新联动，提升教学效果。在教学过程中，首先，贯彻开放式教学理念，强调联动创新，将业界专家请进课堂，紧跟业界动态。其次，强化案例式教学，分级分类建立新闻编辑案例库和新闻编辑案例数字化平台，提高编辑知识与新闻案例的契合度。再次，采用“模拟编辑部”的情境式实验教学方式，建构学生参与仿真实践练习的全媒体平台体系。最后，强调学习的过程性评价，将线上“单元测验”“单元作业”“讨论题”等板块与线下课堂任务有机结合，通过全程配套的练习，使学生全面掌握报纸及新媒体编辑业务，以保证一流的教学效果。

 通过搭建以“中原名师”严励教授为核心的教学名师工作室，建立教学梯队，举办相关会议和论坛交流教育教学实践及研究成果，充分发挥名师在新闻编辑教学，以及新闻与传播教育教学中的示范、指导、辐射作用。同时教学团队还积极参与教学改革与实践，提出研究专题，定期开展同课异构、课堂教学诊断例会，在实践中探寻新闻编辑教学改革的新思路、新方法，不断优化《新闻编辑》的混动式教学模式，加大本专业立足双一流大学的教育教学辐射范围。