专业简介:

河南大学编辑出版学专业已有三十余年历史,1986 年招收国内首届硕士研究生,1988 年招收首届本科生。 现为国家级一流本科专业、河南省级特色本科专业。 专业拥有河南省人文社科重点研究基地“融媒出版研究中心”等科研机构。 编辑出版学专业培养具有系统的编辑出版理论知识与编辑出版技能,宽广厚重的社会文化与科学知识,能在新闻宣传、传媒运营和文化教育部门从事策划、采访、编辑、营销、发行等业务与管理工作以及教学与科研的专门人才。 基本学制 4 年,授予文学学士学位。

第一部分 选择河南大学编辑出版专业的理由

1. 专业积淀深厚。 编辑出版专业自 1986 年招收国内首批编辑学方向硕士研究生,1988 年招收第一届编辑出版专业本科生。 王振铎、宋应离、张如法等多位名师先后执教。新世纪以来,编辑出版专业先后获批一级学科硕士学位授权点、河南省级特色专业、出版硕士专业学位点、第三批河南省特色品牌硕士专业学位授权点、高教新闻与传播学会编辑出版分会会长单位、中国新闻史学会编辑出版史研究委员会会长及秘书长单位。 2019年,获批首批国家级一流本科专业。

2. 研究范围广,研究对象有趣。 编辑出版学是兼具新闻性、文学性、实践性以及艺术性的一门学科。 要求学生往“杂家”方向发展,兼容并包学习多种学科知识,进行多类实操实践,在编辑出版专业学生的培养中开设有多种课程,涉及新闻、文学、装帧设计、摄影、排版……依靠各类课程从多方面、全方位地打造“杂家”“全媒体编辑”技能与思维。

3. 专业发展前景广阔。 河南大学编辑出版专业毕业生广泛就职于出版社、新闻广电媒体、党政机关、教育行业、网络新媒体公司……当下数字出版、数字版权经济在不断发展,在整个出版环节当中占据的比重愈来愈大,对数字出版人才及版权经纪人才的需求也愈来愈大。 同时,近年编辑出版学专业毕业生保研率、考研率不断提升,去向也多是国内一流或学科 A+的院校,如中国传媒大学、复旦大学、南京大学、四川大学、武汉大学……

4. 师资力量雄厚。 教师团队有 15 人,其中教授 5 人,副教授 7 人,讲师 3 人,博士 11人。 硕士生导师 13 人,校外专业导师 13 人。 编辑出版学专业的教学团队和导师团队中既有学院专职教师,又有出版社的社长、编辑,也有学报的编审、理论研究者,三个支撑点构建了专业师资队伍的合理架构。

第二部分 专业问答

Q1:编辑出版专业的学习(研究)对象是什么?

编辑出版学专业具有较强的学科交叉性和包容性,既适合具有人文社科背景的学生,也适合具有理工基础的学生。 随着文化的大发展,特别是公共文化事业和文化产业的迅速发展,编辑出版工作的关注面向也愈来愈广阔,除了传统的文字编辑之外,电子编辑、网络编辑、动漫编辑、影视等多媒体数字化编辑也层出不穷。 编辑出版学专业学习(研究)的核心是文化的汇聚、整理、设计、创意和传播,其中包括文化史、文学史、语言文字学、出版思想史、文化传播、文化市场营销等。

Q2:编辑出版专业本科核心课程有哪些?

编辑出版专业核心课程:非线性编辑、编辑出版学概论、中国编辑出版史、出版物设计与制作、编辑应用写作、平面媒体编辑、出版法规与政策、新媒体版权、出版物营销、新闻编辑、新媒体运营、图文排版技术、畅销书策划与运作、世界书业概况、图书评论学、版本目录学、出版经营管理、出版文化经典导读等课程。

Q3:编辑出版专业的培养目标是什么?

本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握编辑出版、新媒体传播等方面基础知识、基本理论和基本技能,具备书刊策划与编辑、数字出版、新媒体内容生产等方面能力,能在新闻出版、网络传播相关的文化、教育、行政等部门/ 领域、单位/ 岗位,从事编辑出版、营销运营、组织管理等方面工作的各类高素质应用型人才。

Q4:学习编辑出版专业学生需要具备什么素质?

素质要求:①政治素质:坚持马克思主义新闻观,拥护中国共产党的领导,坚持正确的政治立场与方向,维护国家利益,遵纪守法;②道德素质:具有为国家、为人民、为中国特色社会主义服务的社会责任感和职业理想;③专业素质:具有各种媒介内容生产与编辑的基本知识和能力;④身体素质:身心健康,教育部规定的《学生体质健康标准》测试达标。

能力要求:①具备与编辑出版专业工作相适应的理论学习能力,并掌握持续学习的方法;②具备媒介内容生产与编辑、排版设计、出版经营、市场营销管理等业务能力,并具有随着时代发展不断实践创新的能力;③具备新媒体时代下编辑出版所需的技术应用能力;④具备良好的语言文字表达能力与写作能力;⑤掌握传播学研究方法,具有初步的调查与分析研究能力。

知识要求:①掌握传播学、编辑出版学的基本理论知识和基本业务技能,拥有比较广博的社会科学与人文科学基本知识;②了解党和国家出版方针、政策和相关法规;③掌握出版业发展现状和变化趋势,深入了解国外出版概况及发展动态;④了解并掌握计算机和现代新媒体出版技术基础知识以及相关应用;⑤掌握出版经营管理的相关知识,具备一定的数字出版、市场调查、畅销书策划、图书营销等方面的知识和能力。

Q5:在编辑出版专业学习过程中,有可能遇到什么困难?

在普遍意义上,编辑出版专业所培养的人才是书、报、刊等传统媒体以及新媒体的编辑人才,应当向着“杂家”方向发展,不仅要求学生具有扎实的文字功底与文学素养,而且要具备专业软件的实操能力,像 InDesign、方正飞腾、PS、PR……以适应全媒体时代的要求。 同时,作为“杂家”不仅要求学生对专业软件的实操能力熟练,还要尽可能地学习更多的新媒体知识,形成多元的互联网思维,以适应不断变化发展的新媒体时代。

Q6:社会上对编辑出版专业存在哪些理解误区?

社会上的大部分人对编辑出版学专业了解还不够深入,认为出版的作用就仅仅只是编辑、校对,“为他人作嫁衣”。 在传统观念中,编辑出版专业与图书紧紧挂钩,人们对编辑出版专业的认知仅停留在表面含义,大众对该专业的认知只是出版流程中的某一环节,比如认为编辑的工作就是“纠错”,出版的任务就是“做书”,编辑未来的发展方向就是去出版社、报社制作书籍、报纸,但“编辑出版”专业所包含的广义内容对于专业领域之外的人来说较难区分。 在经济全球化和信息高科技的发展形势下,公共文化事业和文化产业繁荣发展,编辑专业人员的核心工作不仅仅停留在对纸质稿件的编辑校对这一层面,开发文化创意、提供知识服务、IP 运营与研发、促进知识产权交易、推动文化“走出去”等等一系列文化活动都离不开数字编辑的出版运作,而这些正是专业领域之外的人们对编辑出版专业认知的盲区。

第三部分 专业深造与就业前景

毕业生就业集中在出版策划、文化教育、大众传媒、公共事业等领域。 多年来,本专业毕业生一次就业率保持在较高水平,其中每年有 50%以上的学生选择在国内或国外继续深造。

近四年编辑出版专业本科生就业率平均为 95%,毕业去向大致可分为三大类:一是读研:海外有荷兰莱顿大学、俄罗斯人民友谊大学、白俄罗斯国立大学等;国内有复旦大学、南京大学、武汉大学、四川大学、中国传媒大学、南京师范大学、华东师范大学、深圳大学、辽宁大学等。

二是出版传媒单位:河南报业集团、中原出版传媒集团、大象融媒、河南大学出版社、中华书局、《新闻爱好者》杂志社、《河南科技》杂志社等。

三是政府及高校:中国文联、河南省新闻出版广电局、郑州市文化广电和旅游局等各级政府部门事业单位。 深圳大学、中国传媒大学、北京印刷学院、河南大学、河南财经政法大学等高校。

第四部分 寄语(知名校友、教师、在读学生等)

方舟[1998 级编辑出版专业本科生,河南日报新媒体部副主任]

“明德新民,止于至善”的校训,在我们新传学子身上应该有怎样的体现? 我认为如果能用所学到的新闻传播知识、能力,实现自我和社会价值,不断给社会和他人的生活带来积极的改变,就是对“至善”状态的不懈追求,对校训的最好实践。

各位同学们,你们的梦想是什么呢? 梦想与现实肯定有距离,但只要我们从大处着眼、从小处入手,日有寸进、止于至善。

梦想还是要有的,万一实现了呢!

苗辉[1998 级编辑出版专业本科生,2002 年考入北京大学中文系攻读研究生,曾担任企鹅兰登书屋中国公司儿童出版总编辑,现任磨铁童书首席品牌官]

2021 年 10 月,第 73 届法兰克福书展上,我的前老板、企鹅兰登书屋全球 CEO 马库斯·杜乐盟再一次断言“出版业不会衰退,并且正处于自古登堡发明印刷机以来的最好时期”。

作为一名在这个行业深耕 17 年的出版人,我举双手赞成这个观点。 尤其是在我国,随着九年义务教育的全面推行和脱贫攻坚战的全面胜利,人民平均识字率在增长、购买力在增长,人民对高质量精神文化产品的需求也在增加;过去 20 多年我国儿童图书板块持续快速发展,为出版生态系统培养了越来越多的下一代读者;信息传播和物流的高速发展,帮助我们可触达越来越多的用户;有声书和电子书的发展,让我们能为读者提供的产品形态越来越丰富……

时代永远需要好内容。 出版行业(包括传统纸质书出版和以电子、有声为代表的数字出版)大有可为。 期待对内容、对传播、对大众精神文化生活有洞见、有追求的你,来到河南大学这所古老又美丽的高校,好好读书、装备自己,不远的将来在行业里大放异彩。

郭晶[编辑出版系主任,副教授,南京大学博士]

经典何以成为经典? 只是因为它的内容吗? 我们所不知道的优秀作品还有万千,不是每一部作品都幸运到在历史的筛选与传递里仍然被人关注。 同样,或珍贵或稀缺的文本如何能以最佳的、经典的版本流传于世? 这些努力均与一种职业紧密联系,就是编辑出版。 如果在这个“众声喧哗”的世界里,你仍希望安安静静地做一番与文化相关的事业;如果你想探究当下深度的出版融合与多元的出版转型何去何从;如果你想知道从莎草纸、简牍到电子书、短视频,多种媒体形制演变的历史究竟为何;如果你想用优秀的文本、创意为这个技术与情怀并行的时代赋能,欢迎加入编辑出版大家庭。

李贝贝[2008 级编辑出版专业本科生,武汉大学博士,编辑出版系专任教师]

河南大学的编辑出版专业在全国享有盛誉,这种感觉在走出河大之后尤为明显。 在河大的学习为我打下了坚实的基础。 首先,课程开设方面,有诸多涉及新闻传播学的内容,开阔了从事编辑出版研究的思路和视野,为我后续的学习和研究构筑了一种更为宏观的学术框架。 其次,编辑出版专业的本科生导师制,值得推广。 导师们不仅各有所长,而且始终将学生的研究兴趣放在首位,给予指导和帮助,启发了我的研究选题和思维,给了我进一步研究的动力和勇气。 最后,河南大学浓厚的文化氛围,学院和专业的强烈人文关怀,为我提供了成长的养分,使我在心智上、心灵上逐渐成熟。 时至今日,我依然常常感念河大时光,以及带给我豁达乐观的生活态度。

郭昊雯[2017 级编辑出版专业本科生,保送华东师范大学攻读研究生]

如果用三个词形容我在河大的四年,那便是收获、欢笑与感恩。 河南大学编辑出版专业作为国家级一流专业,其雄厚的师资力量和科研实力为同学们的专业学习提供了坚实的支撑力量。 编辑是一项综合性很强的工作,因此在平时的学习中,老师们也有意识地拓宽我们的学习领域。 我们不仅掌握了图书选题策划、校对、排版、装帧设计等出版学知识,还学习了新闻传播学、文学、社会学等领域的知识。 我清楚记得第一次制作图书时的认真、前往郑州参观出版单位时的新奇、一针一线缝制手工书时的喜悦、策划图书选题时的纠结……

一路走来,有欢笑,也有不易,我深刻体会到大学四年不只是需要学习专业知识,更重要的是通过一次次学习和实践,提升自己的综合能力,找到兴趣所在并为之努力。 我感激在迷茫时老师们的帮助,感恩在低谷时朋友们的陪伴。

在新的学校,课堂上老师经常提起母校的编辑出版专业,每到此时,自豪感便油然而生。 编辑出版学一门传承文化、传播文化的专业,我希望可以出版专业的学子带着这份文化使命,共同去探索出版在数字化时代的无限可能性。

苏博文[2019 级在校本科生,考取复旦大学攻读硕士研究生]

人们常说,编辑工作就是为他人作嫁衣。 诚如斯言,一本图书获得畅销,收获鲜花与掌声的是作者,很少有人注意到隐身于书背后的编辑。 编辑用“板凳坐得十年冷” 的精神,耐得住寂寞、经得起诱惑、守得住底线。

从事编辑出版行业的人大多有些人文情怀,他们会不遗余力地寻找好书,一遍又一遍地校对差错。 遇到陌生领域,他们还会跑到图书馆“恶补” 知识,查找引文,只为确保文字、内容准确无误,文稿上的各色批注就是他们严谨作风的生动注脚。 编辑是个细心活儿,从选题策划到文字校对再到装帧设计、排版付印……每一个流程都需要百倍用心,力求准确。 编辑的案头工作琐碎又繁杂,但当他们看到亲手策划、封装精美的书呈现在自己面前时,那本散发着阵阵墨香的书又让他们爱不释手。

你问我为什么选择编辑出版专业? 我想说,因为时代在召唤,人民在期盼。 多少珍贵的孤本、善本命运多舛、散落人间,等待着古籍编辑抢救收集;在“一带一路”背景下,编辑出版业是提高文化自信、讲好中国故事的重要传播力量;数字化时代,我国的阅读率正在稳步回升,互联网企业急需一批高素质网络编辑人才。 毫不夸张地说,编辑出版业在我国文化建设中的地位无可替代。

杨诗捷[2019 级在校本科生,入职鹤壁日报社]

一提到编辑专业,我就会想起来胶卷时代冲洗照片的暗房。 在暗房里面需要一个足够大桌子放一些常用的设备,还需要添置不同亮度的安全灯,然后用显影液进行具体冲洗步骤,之后再晾干。 隐蔽空间的光线、室内的温度、晾干的时间,甚至播放的音乐激发出的冲洗者的灵感都会使冲洗出的照片变得不同。 同样,编辑工作也是如此。编辑就像照片冲洗者一样,是连接作者和图书之间的桥梁,他们的审美与把控能力影响着图书的方方面面。 而他们隐匿在舞台和灯光之外,将自己看到的世界幻化成舞台上一闪而过的图景,这些图景魅力无边。 “阅读是一座随身携带的避难所,让我们在这个世界以外,还拥有无数个平行世界。”纪录片《但是还有书籍》总导演罗颖鸾曾这样说过。 我们需要这些避难所的构筑师———编辑,我们也需要去学习编辑出版学的课程,以便我们的平行世界更加美妙。