11月26日下午，由我院主办的“本科生综合素质教育·子衿讲堂”第一讲在腾讯会议线上平台举行。我院2002级毕业生、校友王汉超以“2002对话2020——漫谈各自的朝圣路”为题开展讲座。院长杨萌芽出席，我院部分本科生参加了讲座。讲座由院党委副书记王志国主持。

王汉超从教育问题入手，指出：“当前的教育最大的缺陷使没有把学生当成一个完整的人去看待”，进而提出，相较于中学阶段的被动接受，大学的空间更广大，可以让学生探索更多未知。因此最好的教育是自我成长，而不是坐在这里被动地等待。此外他还认为，职业性的训练不是人的全面成长。我们过于强调技能训练，但是忽视了自身的能力来进行自我成长。

王汉超以苏格拉底为例指出：“大学里能教给我们最重要的东西，往往是看起来最没有用的东西。”欲望的导向是潜移默化的，大学教育就是要告诉我们在欲望至上还有更重要的东西，如心灵的自由，独立的思想，信仰，勇气和节操。但当前同学们迁就于短期行为，这些重要但不紧急的事情被一次次放弃。要解决这些问题，首先要允许追求财富地位等世俗观念的存在，在学校里把自己的技能训练充分，但要有长远的打算，规划好属于“无用之用”的部分，了解自己的心性和向往。他说：“人生只有一种成功，就是用你向往的方式去过一生。”

谈到知识体系的构建，王汉超认为，构建知识体系要广泛阅读，但要在某一领域有所专长，“博学和专学都非常重要”。他以文史哲三门学科的关系为例，史学是框架，文学是皮肤，哲学是灵魂，形象地说明了不同学科在构建知识体系中所起的不同作用。随后，他向同学们推荐李彬老师的相关书目。王汉超强调，通识教育和专业教育都是不可忽视的部分。“只具备新闻技能不一定能写好一篇稿子，知识储备、思维能力和认识能力都要跟上才能进行优质内容生产，这也是行业核心竞争力。”王汉超说。

王汉超向同学们强调三个方面的内容：志向、思维和行动。他说：“人最终能走到哪里取决于你的胸襟与器识。”他向同学们介绍了校徽设计的理念，指出我们要做一流的学校，同学们也要立志做一流的学生。虽然学校和导师与名校有差距，但时间和学习能力是公平的。他说：“志向最终会决定你走到哪，心气高的人和甘于平庸的人是不一样的。”谈到思维时王汉超告诉同学们，当新闻技能都已经具备的时候，思维决定你能否做得更好。从技能型人才到研究型人才，最重要的是思维。他希望同学们从现在开始注意思维的训练，遇事多问为什么。而谈到行动，王汉超认为行动是最难的也是最重要的。他向同学们介绍了王阳明“知行合一”的思想，并以做记者的亲身经历来告诉同学们行动和不行动的区别在哪，鼓励同学们积极行动。

苏格拉底有言：“认识你自己”。王汉超引用这句话告诉同学们，大学不仅仅是学习技能，最根本的工作还是认识自己，构建自己的体系，积累自己的能力和完成自我拓展。在技能之外，一定要作为生命体验来观照自己。大学四年有足够的时间来认识自己，寻找生命的意义。随后，王汉超回答了同学们的问题。

杨萌芽对讲座作了总结。他表达了对王汉超的感谢，并高度肯定了讲座题目和“志向、思维和行动”三个部分，并引用“行胜于言”鼓励同学们积极行动起来，认真领会学长的经验和心得，学习优秀师兄师姐，成为对国家和社会有用的人才。