11月5日中午，我院一流课程建设午餐会在院一楼资料室举行，院党委书记王文科，院长杨萌芽出席，我院部分老师到场参会。会议由副院长于春生主持。此次会议既为讨论我院一流本科课程建设方案，也为庆祝我院教师冯媛媛主持的《语音与发声应用》课程获得国家级一流本科课程的突破。

于春生就近年来我院一流课程建设中取得的成绩作出简单介绍，包括一门国家级一流课程，三门省级一流课程和四门校级一流课程。对于取得优秀成果的教师的奖励方案，杨萌芽做出具体介绍：“根据党中央、国务院的强调指示，大学教育中人才培养是第一位，课程是人才培养的重中之重。我院为响应国家号召，对一流课程建设中取得突出成绩的老师给予奖励。”他讲到：“希望未来更多老师和团队能取得省级和国家级的教育成果，获得全方位突破，使教学与科研齐头并进。”他动员老师们更加重视课程建设与人才培养，争取未来创造更多一流优质课程。

参会领导和老师们围绕一流课程建设展开交流，各抒己见。教授严励对我院能够及时应对国家导向的一系列措施表示赞同，并感谢我院对科研与课程建设的大力支持。对于课程申报的前期准备，严励强调了教案和资料的充分性与案例的经典性。她举例提到申请校级一流课程的其中一个条件：需要1/2的课程录像“这个录像要采取在线开放课程和线上线下混合式的。”她说道。此外她建议学院与专业影像制作公司提前进行沟通，以推进申报课程的进程。

冯媛媛根据自己的经验提出，“申报一流课程要重视日常授课中的长期积累，需要老师间相互沟通交流，做好相关记录。”同时她表示，课件是课堂教学的重要组成部分，因而其制作能力十分重要。她进一步提出建议：“希望我院今后能够邀请一些专业制作人员给老师们展开一系列专业性指导。”

“很多老师不进行课程申报并不是由于缺乏业务能力，而是申报手续过于繁琐。细节和技术上的旁枝末节成为了阻碍课程申报的关键问题。”副教授强海峰说道。他建议学院成立一个组织来专门负责一流课程的申报，以减轻我院老师课程申报中的压力。杨萌芽对此提议，可以成立“一流课程建设办公室”，专为老师们做一流课程的孵化工作，助力老师申报一流课程。

副教授郭晶分别从宏观与微观的角度，对自己课程申报过程中遇到的问题作出表述。从宏观层面来讲，申请表的填写不熟悉和对评委的思路的不了解，是老师们在申报过程中遇到的较大困扰。因此，他建议邀请教科院或有担任评委经验的老师前来我院给予指导；从微观层面来讲，课程包装，课堂着装，录课时的镜头等细节也是很重要的因素。“要把握好宏观和微观的关键，老师们的能量才能得到充分的的释放。”副教授高红波结合自己申报的情况提出对接专业影像制作公司的想法，以应对申报时面临的不同要求。他建议就地取材，利用我院国家级实验教学示范中心的现有资源成立学生团队，由1名指导老师带队负责，专门从事一流课程申报方面的工作。

最后，王文科对会议做出总结，他对午餐会的形式作出肯定，并建议将午餐会常态化。“午餐会的形式是开创性的，气氛相对放松，可以做到‘三个一’即每次定义一个主题，碰撞一个火花，做出一个成果，充分利用中午的时间。”同时他表示，有付出才有收获，老师们要有敏感性，利用天时地利人和的条件，做出成果。他强调，教学质量的第一关是课程，要坚持教学与科研并重。他希望每一位老师都应敢想敢做，不要满足于现状，及时抓住机遇。