2019年12月13日，由中国广播电视社会组织联合会、中共河南省委宣传部主办，中广联合会微视频短片委员会、河南广播电视台承办的2019年短视频大会，在郑州索菲特国际饭店成功举办。河南省宣传委领导和“两超多强”短视频平台CEO齐聚一堂，共同探讨短视频的生态和未来发展。大会以“价值 引导 生态 用好”为主题，围绕国家广电总局监管中心发布权威年度报告，短视频/直播平台发起清朗生态倡议，70周年主题报道总结盘点以及“我爱你中国”短视频盛典四个主题进行。

开幕式由中广联合会副秘书长武桂林主持。河南省委宣传部副部长方启雄、中广联合会副会长、原中央人民广播电台台长王求、河南广播电视台台长王仁海等领导分别致辞。

短视频创作何以可为？

映客副总裁梁山向我们分享了映客集团如何在内容审核、技术层面构建清朗健康的网络生态。梁山认为内容为王才是短视频不变的主题与力量。其次是审核为王，我们经历了从PGC到UGC的一个时代，每一个人都是生产者，每一个人的基本修养和审美情绪是不同的，这样就产生了不同的问题，谁生产了这些内容，我们在做审核时应该有几道关。同时梁山也向我们分析了技术与人性、技术与力量、技术与理性之间的关系，他表示在这样的大环境下，一个有多样化的，有活力的可持续的网络新生态应该是我们共同的追求。

快手副总裁余敬中结合非遗等话题分享了音视频平台如何助力传统文化在新时代焕发生机。余敬中说到，根据快手大数据调查与分析，在2018年快手上的非遗记录者就已经达到了252万人。很多已经快要从我们生活中消失的非遗文化，通过快手这样一个短视频平台又再次焕发了生机。他还向我们展示了来自世界各地的非遗记录者发布的视频以及他们目前的流量情况。很多非遗记录者通过快手吸引了大批粉丝同时也给他们带来了丰厚的收入。表现了快手在唤醒非遗、记录真实中国与民生方面的重要作用。

中澜视讯CEO看鉴创始人李峰从内容与流量层面分享了传统文化的数字化传播的经验。他谈到中澜视讯是一个年轻的公司，业务内容主要包括：短视频、纪录片、看鉴教育三个方面。公司在成立之初就买下了2000多小时的纪录片版权，立足内容为王，同时与央视进行合作生产了一大批精品优质的纪录片，受到普遍好评。他谈到公司组建了专业的教育产品开发团队,以独特的视角、有趣的内容、精良的画面为4-15岁学龄儿童带来知识付费短视频,制作了《唐诗大电影》、《十二生肖》、《给孩子的第一条性教育课》等广受欢迎的优质课程,发挥互联网短视频的教育功能,让中国传统文化伴随并助力孩子的健康成长.最后他说：“让更多的人为中国的传统文化而骄傲，这就是我们要做的事情。”

短视频发展路向何方？

在圆桌沙龙上，与会嘉宾就短视频发展的前景进行展望与交流。

快手创始人宿华将短视频称为“移动互联网时代的文本”。庞大的移动终端用户为短视频的发展储备了巨大的潜在用户，技术的不断完善逐渐改变了受众的媒介接触行为。字节跳动副总裁张羽说“无论从产品的创作生态还是内容的丰富程度、表现形态，短视频已经成为当今年轻人获取信息、表达态度、进入生活的最主要的阵地。”短视频已经从“拼数量”走向“拼质量”，优质内容逐渐成为人们选择的对象。

杨萌芽院长表示：“短视频会是未来传媒人才的核心素养之一，但是就目前来看短视频人才的培养还相对滞后。”随后，杨院长以“李子柒现象”为例分析了传媒人才的培养。短视频和纪录片是不一样的，它是原生态的网络传播品类。杨院长引入“短视频美学”一词，认为学界应该及时跟进对短视频美学的研究。李子柒视频引发的广泛关注表示短视频时代已经到来。我们应该尊重更为年轻态的表达方式。视频时代下，我们要着重培养学生硬核内容生产能力和创新创意传播能力。我们即将进入一个人机共生的智能互联时代，也要不断培养学生的终身学习能力。

短视频时代的人才培养

面对市场的变迁与对人才新要求的出现，如何在教育领域做好转型成为高校关注的焦点。上海大学刘海波教授从社会学的角度对现在传统媒体以及新媒体发展进行分析，他表示：“经过多年发展，家庭结构发生变化，家庭生活方式发生了变化，传统的家没了。所以，电视教育正在转型，一种是升级到电影行业里，另一种是及时调整，培养新时代环境下新的电视人。

江苏广电集团荔枝新闻副总编辑刘洁结合荔枝新闻与荔直播，分析了全民短视频时代，专业教育应该向学生传授哪些知识。她认为全民短视频时代要着重培养懂用户、会故事并且效率高有热情的学生。除此之外，她还表示，全民视频的时代，媒体机构与专业教育学生要更懂得遵守底线，与市场化媒体做好区分。

2019短视频大会汇各界英才，集百家智慧，共同探讨短视频的未来与发展方向，在短视频快速发展的今天有着重要意义，未来也期待有更多的讨论和更深入的思考。

附：会议间隙，我院院长杨萌芽与中广联合会副会长、中央人民广播电台原台长王求针对当下高校传媒人才培养进行了交流：

杨萌芽：我们近年来特别注重对学生新媒体素养包括短视频能力的培养，但是现在高校传统的培养方案满足不了市场对新媒体人才的需求，这一点您有什么好的建议？

王求：我觉得从学校教学来说，应该有两条思路，一个是理论的概括，比如新的事物出来后去概括，找到规律，再总结一套东西去教给学生。还有一个是实践，学生做出东西要能够适合市场，适合当代社会，适合时代的基本需求，这两个东西是相辅相成的。但是对于河南大学来说，我觉得实用性应该是第一位的，因为你的毕业生出来要找工作，找工作首先需要会操作，基本的东西、常识学生懂，基本的规律学生能把握，然后就是实操的能力要非常强，这样的学生才受欢迎。所以我觉得你们的教学计划安排一定要跟目前中国互联网、新媒体、媒体融合发展的节奏和步伐搭调才行。所以你们设计教学计划一定要跟着这些东西走，比方说字节跳动、快手，包括还有一些互联网上的视频的或音频的制作都得会。如果能让学生有实践的机会，我认为这对他们的提高才是最重要的。坐在课堂上讲还是脱节，所以还得贴地，我觉得贴地就是贴近日常的生态。

杨萌芽：我们觉得视频已经成为媒介素养中重要素养之一，因此我们也强调人才培养中移动优先、视频优先，您觉得在大学传媒教育上我们是不是应该要进行更多的创新？

王求：我觉得这个要看方向，如果你们教学的目的就是要面向未来的融媒体，比方说生产视频音频的内容的话，我觉得你刚才说的就很贴切，应该去这么设计。如果你的学生将来还要去深造，你也要给他另外一条路去发展，要结合学生的具体情况来设计。