5月21日下午，我院在友兰学堂北楼C303室举办“嘤其鸣矣·多维视野下的数字阅读研究”至善青年沙龙。本期沙龙由院长助理、编辑出版系主任郭晶担任学术策划主持人，学院青年博士何江移、崔家勇、黄敏以及部分出版博士研究生共同参与，围绕数字阅读前沿议题展开跨维度、深层次的对话交流。

专题探讨环节，三位青年博士教师分别从技术应用、现象剖析和方法论建构三个维度进行深入探讨。

何江移聚焦“生成式人工智能辅助阅读”，探讨了AI技术对传统阅读行为的影响。他指出，生成式人工智能不仅能够提升阅读效率，还能在学术科研中发挥辅助理解、知识拓展等价值，为数字时代的阅读赋能开辟了新路径。

黄敏以“数智时代‘导读化’阅读的发展趋向与现实隐忧”为题，系统分析了导读化阅读的形成机制、爆发原因及其带来的隐忧。她提出，过度依赖导读可能导致深度阅读能力退化，呼吁读者坚守深度阅读习惯，保持独立思辨能力。

崔家勇围绕“从理论推演到实证检验——数字阅读研究的方法丛释要”展开分享。他厘清了数字阅读研究的问题域，涵盖阅读场所、载体、行为、能力四大维度，并系统拆解了从理论推演到实证检验的完整研究路径，为构建数字阅读研究的知识体系提供了清晰的方法论指引。

主题分享环节，三位出版博士研究生分别从AI中介化阅读、数字阅读生态演变以及有声阅读三个角度展开精彩分享。高智晖以“智读时代的‘浮士德交易’——AI中介化阅读的认知重塑与主体性困境”为题，探讨了技术中介下阅读主体的认知变化及应对策略。陈灼以“当‘刷屏’成为习惯：图书编辑视角下阅读力量的延续与变形”为题，从困境转向、历史镜鉴、理论溯源、编辑转型、实践路径五方面解读数字阅读生态，为出版业延续阅读力量提供思路。常淳以“具身与权力：有声阅读如何重塑阅读身体？”为题，从坐标与维度阐释有声阅读如何重塑阅读身体，并剖析其中的权力关系以及出版业的回应路径。

交流环节中，在场学生围绕有声书的现实发展路径、数字阅读研究的方法创新以及阅读主体性建构等议题踊跃提问，问题既有对技术应用的追问，也有对人文价值的反思。分享者结合自身研究与实践经验逐一回应，展现了浓厚的学术思辨氛围。

郭晶在点评中指出，本次沙龙以“数字阅读”为锚点，成功贯通了技术前沿、研究方法、出版实践等多元视角，不仅为阅读研究注入了丰富的学术增量，更展现了青年学者立足时代议题、敏锐回应技术变革的学术自觉与担当。他鼓励大家持续深耕这一领域，在数字阅读的浪潮中贡献更多有深度、有温度的学术成果。

本次沙龙不仅深化了对数字阅读多维图景的认知，也激发了学院师生在技术浪潮中坚守人文关怀、推动学科创新的思考。学院将持续搭建跨学科学术交流平台，鼓励青年学者在开放对话中分享见解、互鉴共进，让学术观点在交流中不断深化。